Модуль 11. Рефлексія

Тренінг Intel - це чудова можливість по-новому поглянути на процес викладання свого предмету. Використання методу проектів гарантує підвищення мотивації школярів до навчання. Разом з тим, суттєєво змінюється роль самого педагога, замість керівника він став фасилітатором, який координує діяльність учнів. Це посилює самоспрямованність у навчанні кожного школяра. Це дозволяє відштовхуватися, насамперед, від навчальних потреб учнів, що робить весь навчально-виховний процес особистісно зорієнтований.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені усвідомити себе, як фасилітатора. Вчитель виступає не керівником проекту, а його диригентом. Повірте, це зовсім інша роль: скеровувати, направляти і підтримувати. Не ви граєте музику (здобуваєте знання), а ваші учні, ніби симфонічний оркестр, віртуозно грають нові мелодії.

Модуль 9. Рефлексія

Протягом цього модуля ми завершили обговорення наших учнівських прикладів, а також їхніх систем оцінювання. Ми також обговорили шляхи та прийоми того, як змотивувати учнів та сприяти їхній самоспрямованості у навчанні. Як один з таких прийомів можна використовувати диференціацію завдань. Досить важливо так дібрати систему завдань, щоб кожен школяр зміг проявити себе у проекті.

Модуль 8. Рефлексія

Восьмий модуль пройшов дуже цікаво, адже ми презентували свої наробки та грунтовно обговорили методики оцінювання. Оцінити учнівські роботи - відповідальне завдання, яке потребує від вчителя не лише компетеності, але й об'єктивності. Така робота допомогла нам скорегувати власні плани оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

Протягом цього модулю ми створювали учнівські приклади презентацій та публікацій. Таким чином, стає більш зрозуміло, що має стати кінцевим результатом проекту. В залежності від цього  можно удосконалювати основні питання проекту, корегувати його план. Робота з різними програмами для створення і редагування відповідних файлів. Також така робота доцільна з тієї точки зору, що вчитель дізнається про ті труднощі, з якими можуть зіткнутися учні протягом роботи над проектом.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль був досить  насиченим та цікавим. Перш за все ми обговорили проблему безпечного Інтернету. Крім того, було досить корисно розглянути можливості використання всесвітньої мережі для оцінювання учнів, а також для співпраці та спілкування.

Виходячи з цього я доповнила план свого проекту, додавши до нього корисні ресурси.

Модуль 5. Рефлексія

Обговорення в парах власної презентації ідеї проектів - такий собі варіант мозкового штурму, одразу розумієш, що в презентації зрозуміло, а що ні. Досить важливим і корисним було з'ясування того, як зробити проект відповідно до державних стандартів та програм. Захист авторського права також для мене актуальний. Складений список джерел разом з оцінюванням Інтернет-ресурсів - досить важливий досвід, адже правильно визначити, наскільки той, чи інший сайт правильно подає інформацію буває дуже складно.

Модуль 4. Рефлексія

Оцінювання - одна з найбільших проблем при реалізації будь-якого проекту. Досить важко правильно і адекватно оцінити досягнення кожного учня. Запропоновані протягом тренінга методики оцінювання дуже корисні, адже їх досить легко застосовувати на практиці.

На цьому етапі ми також працювали із державними стандартами та програмами з навчального предмету. Завдяки цьому стало зрозуміліше, як правильно втілити проект у навчальний процес без шкоди.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль був корисний з тієї точки зору, що я навчилася адекватно ставити питання до проекту. Крім того, я з'ясувала місце навчальних досліджень у проектній методиці, що дозволить мені правильно організувати свій проект та зробити його по-справжньому ефективним.

Робота з офісними програмами також сприяла моєму професійному розвитку. До того ж, нові знання та вмінння сприяють оптимізації моєї праці.

Модуль 2. Рефлексія

Проходження другого модуля дозволило мені з'ясувати місце навчальних проектів серед інших освітніх технологій. Крім того, я дізналася про те, які саме навички, знання та здібності потрібні для людини у 21 столітті. Пізнавальною була і піраміда Блума,

Створення буклету для учнів та батьків дозволив систематизувати мої знання та ідеї щодо використання проектів під час вивчення англійської мови.

Модуль1. Рефлексія.

Протягом роботи над цим модулем, я поставила перед собою ті цілі, яких би хотіла досягти, закінчивши весь курс. Це допоможе мені чітко спланувати та розподілити свій час та зусилля.

•  Я хочу навчитися створювати учнівські проекти з англійської мови, які б були справді дієвими та цікавими.
•  Я хочу удосконалити свої знання з ІКТ
•  Я прагну здобути систему знань та вмінь, яка б сприяла доцільній диференціації завдань для учнів.

Крім того, я з'ясувала, як можна використовувати блоги, вікі та інші ресурси у роботі над навчальним проектом. Разом з тим, пошук додаткових інтернет-джерел також дасть додаткові результати.

Як резюме до цього модуля можна використати фразу: "Вижу цель - не вижу препятствий!"

Intel - що це таке і з чим його їдять?

Intel -  це унікальна можливість розширити свій кругозір та відшукати нові форми і методи роботи. Це якісно новий рівень професійного розвитку будь-якого вчителя, а також ефективний спосіб мотивувати учнів на пошуково-дослідницьку діяльність. Я беру участь у цікавому навчальному курсі, попереду чимало нового, то ж не варто гаяти часу дарма - вперед до нових знань!